中華多元智能教育協會

學機器人，到底學到了什麼？

STEAMagazine Vol. 01 運算思維面面觀

採訪 〉 劉冰倩 連庭瑤
撰文 〉 劉冰倩                 攝影〉 廖家鴻

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星空STAR教學法，引起孩子對數學的想望

數學，是許多孩子害怕又抗拒的科目，小益老師為了讓孩子願意親近數學，進而愛上數學，軟硬兼施，幫孩子們量身打造了「魔數星空桌謎藏」的教學，拉近孩子和數學之間的距離。

結合了魔術、數學環境、明星制度、雲端資源、桌遊、謎題、躲藏遊戲等七大主題，小益老師成功的建構了「魔數星空桌謎藏」的數學教學，讓他得到了2017教育創新學人獎(GHF)的肯定。

人的認知發展其實是有階段的，先實際操作，再導入圖像、符號，由具象到抽象的學習，對孩子來說比較容易

梵谷的名畫《星空》，很少人有辦法和數學聯想在一起，但這看似抽象的圖畫，色彩的分布竟然也和數學有關係，這啟發了洪進益老師的數學魂，讓老師聯想到，其實生活中有許多事物都和數學有關，若能讓孩子也體會到這一點，對孩子未來的數學學習才有意義。

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說在前頭

桌遊融入課程教學已經有一段時間了，今年的大學學測又將桌遊入題，顯示教學與生活結合的重要性。

之前一直在推廣與分享語文桌遊創客，帶著孩子一起設計桌遊卡學語文也得到很好的教學成效。不過除了手繪語文桌遊卡牌外，市售的桌遊也有一部分可以結合課程來融入，讓老師教學上大大加分！

前陣子在網路發現一款名為「點子狂想」的桌遊，其實就是我們在語文課堂上會使用到的教學策略-「聯想」，讓孩子透過主題語詞再去聯想其他主題或是延伸成句子或文章，所以就立馬購入在班上語文課「小試身手」一番。

點子狂想如何運用在教學上

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創意寫作！
要兼顧課程進度，又想要創作與寫作，怎麼解決？
怎麼讓每個孩子的作品都各具特色？

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30000公里的天堂路 一生懸念的雙連情

每天來回苗栗頭份和雙連118公里，沈羿成校長一年多來30000公里的路途，除了路遙，山路彎曲外，每天還要早起。沈羿成校長不喊累，憑著一股對雙連國小的熱忱和使命感，帶領雙連國小逐漸走向學習環境優質的天堂路。

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教師必須精進，教育才能前進

隨著科技的日新月異，教學現場也多了更多不同的可能；教師若是只用以往的知識來面對現今的教育，在未來恐怕會不敷學生所求，唯有不停補充教學的能量，才能讓學生有更豐富的學習饗宴。

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關於經典閱讀，莊典亮老師這樣說

現今科技社會，影像魅力常常超越文字，到底要如何將孩子導引到文字閱讀呢？其實臺灣早期許多經典卡通，常改編自文學名著，師長倘若能夠善加利用，文學卡通絕對是引發閱讀興趣的好幫手。首先，讓孩子透過觀賞卡通，引發對故事的興趣，再試著引導他們進入純文字的書籍，潛移默化下，孩子就會慢慢喜歡閱讀這些經典文學。

閱讀小行家

在孩子看完了綠野仙蹤後，家長怎麼知道孩子到底看懂了多少？

剛開始接觸長篇閱讀的孩子，常常不容易抓到故事的重點；故事太長，孩子也常常是看了後面就忘了前面。家長們一方面希望孩子可以早點進行長篇閱讀，卻又不知該如何引導孩子，慢慢從橋梁書踏入長篇閱讀的領域，因此，我們整理了一些簡易的閱讀策略，讓家長自己也可以輕鬆帶領孩子閱讀長篇經典文學。

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數學素養到底有多重要?和以前學的數學有什麼不同呢?聽聽看李源順教授怎麼分析的。

台北市立大學數學系　李源順教授（推行數學感教育）

長久以來大多數人都不喜歡數學，主要原因是做太多的練習與沒有感覺到數學的有用性。國際數學與科學教育成就調查2015（Trends in International Mathematics and Science Study 2015，簡稱TIMSS 2015)。臺灣國小四年級學生約有 38％不喜歡學習數學，國際排名倒數第二名；八年級學生有 56%不喜歡學習數學。2015年 Pollster波仕特線上市調網針對問題「請問您還在求學時，最討厭下列哪一個科目？」的調查發現，1,531位13~65歲受訪者最討厭的科目第一名是數學，佔28.9%。究其原因是以前的數學，大多數是在做很多的數學練習，沒有去探究數學在生活中的有用性。所以有許多的人時常會問一個問題「學數學有什麼用？」

數學素養的主要目的在讓國民了解數學的有用性，反轉國民不喜歡數學的態度。鑑於學科知識的學習是為了學生能將所學的知識應用到生活中的各種場合，學生能力國際評量計劃 (the Programme for International Student Assessment，簡稱PISA)自2000年起，每三年舉辦一次，評量15歲學生對閱讀、數學和科學三個領域的基本素養程度。12年國民基本教育鑑於國際趨勢以及學習是為了讓國民具備適應現在生活及未來挑戰所需要的知識、能力和態度，提出核心素養的課程發展主軸。在數學領域也反省國民數學學習的困境、因應國際趨勢、以及呼應核心素養的主軸而重視數學素養。因此數學素養被提出來的主要目的是讓國民真正了解數學在生活中的有用性，進而提升學習數學的興趣，從根本著手改變國民不喜歡學的態度。

12年國民基本教育的核心素養強調，除了要運用數學解決生活問題之外，具備這樣能力的基本知識也非常重要。因此在學校的教學，一方面要重視基本數學知能的學習，另一方面不應該做太多數學問題的練習，而應該轉移一部份的練習到真實生活可能碰到的問題的學習。使學生在學校的學習就具備基本知識，又了解如何運用到生活的能力；這樣才真正具備數學素養的實力。

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報名優惠三重送參加資格

1. 參加過任一屆超越盃數學競賽，或是曾考過卓越盃數學競賽的考生

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台北、新竹地區的爸爸媽媽注意囉!🤩😃七月份的體驗活動來了，這次我們規劃了兩個主題，有興趣的爸爸媽媽趕快上網報名，人數有限喔!👍🎥

👑主題一:超彈力火箭:自製火箭實現作用力與反作用力現象
藉由趣味的科學互動，將知識的獲取變成由孩子主動尋找答案，達到自主學習、激發學習潛能與學習動機，體驗新課綱「做中學、學中做」的精神，就從這裡開始！STEAM 不只是教育政策，更是希望每個孩子獨特的潛能能夠被充分激發、用心培養！貼近生活，透過觀察日常、主動蒐集資料、解決問題，孩子可獲取跨領域知識，加以靈活運用
✅活動費用:免費，活動成品皆可帶回
✅活動場次:

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